ტრენინგის მეცხრე დღე

ტრენერმა ტრენინგზე ისაუბრა შემდეგი საკითხების ირგვლივ:
1. პროექტების წარმოდგენა და განხილვა.
2. ტრენერის ბლოგიდან პროექ ტის შაბლონის ჩამოტვირთვა.
3. ვიდეომასალის ჩამოტვირთვა ინტერნეტიდან.
4.ვიდეოგაკვეთილების ვებგვერდის განხილვა.
5. ტრენინგის შეჯამება და სამომავლო ღონისძიებების აღწერა.

ტრენინგის მერვე დღე

ტრენერმა ტრენინგზე ისაუბრა შემდეგ საკითხებზე:

1. დიფერენცირებული სწავლების სხვადასხვა ფორმების განხილვა.
2. მასწავლებელი, როგორც პროექტის ფასილიტატორი. ფასილიტაციის სხვადასხვა რესურსების გაცნობა.
3.  ბლოგზე ატვირთული პროექტის რედაქტირება.

ტრენინგის მეშვიდე დღე

ტრენინგზე ტრენერმა ისაუბრა შემდეგ საკითხებზე

1. დიფერენცირებული სწავლება. დიფერენცირებული სწავლების სხვადასხვა მეთოდების განხილვა.
2. პროექტის საბოლოო ფორმის მიცემა.
3. პროექტის ატვირთვა ბლოგზე.
4. ბლოგზე მუშაობა
   1. გვერდების დამატება
    2. დიზაინის შერჩევა
    3. ელექტრონული პორტფოლიოს შექმნა

სასწავლო პროექტი

ჩემი პროექტის -  "ალექსანდრე ჭავჭავაძის ცხოვრება და შემოქმედება" ელექტრონული პორტფოლიო

ტრენინგის მეექვსე დღე

ტრენერმა  ტრენინგზე  ისაუბრა  შემდეგი  საკითხების  შესახებ:
1.შეფასების  სხვადასხვა  ფორმების  განხილვა  და  შევსება.
2.პროექტის  გეგმის  შევსება.
3.დიფერენცირებული  სწავლება  და  მისი  შესაბამისი  მონაცემების  შეტანა  გეგმაში.

პროექტის მეხუთე დღე

ტრენერმა ტრენინგზე ისაუბრა შემდეგ საკითხებზე:
1. საავტორო უფლებების პრეზენტაცია;
2. ინტერნეტიდან გამოყენებული სურათების მისამართების შევსება პროექტის დოკუმენტში;
3. მოსწავლეთა ნაშრომების ნიმუშების შექმნა;
4. პრეზენტაციის შევსება მოსწავლის როლში;
5. პრეზენტაციის ატვირთვა ბლოგზე.

პროექტის პრეზენტაცია

ტრენინგის მეოთხე დღე

ტრენინგის მეოთხე დღეს ტრენერმა გვესაუბრა შემდეგ საკითხებზე:
1. მოსწავლეთა დაწყვილების ახალი მეთოდების გაცნობა.
2. მოსწავლეთა საჭიროების დადგენის სხვადასხვა ფორმების განხილვა და ერთერთ     მათგანზე მუშაობა.
3. პროგრამა Word - ში ინტერნეტიდან გადმოტანილი სურათების შეტანა.
4. პროექტის პრეზენტაციის მომზადება და მასზე მუშაობა. 

ტრენინგის მესამე დღე

ტრენინგის მესამე დღეს ტრენერმა გაგვაცნო შემდეგი საკითხები:
1.პროექტის გეგმის შევსების დაწყება;
2.პროექტის შესაბამისი საგნობრივი სტანდარტების გადმოწერა ინტერნეტიდან და გეგმაში გადატანა;
3. XXI საუკუნის შესაბამისი უნარ-ჩვევების შეტანა პროექტში;
4. პროექტის მოსალოდნელი შედეგების განსაზღვრა;
5.მიმართულების მიმცემი კითხვების დასმა პროექტის შესაბამისად.